一课多研 别样精彩

一课多研”是校本研究的常用途径和手段，它能有效地优化教学设计、教学方法，提高教师的课堂教学能力。这学期，翠屏山幼儿园的一课多研，一改以往的人人上课，集中评课的形式。他们分年级组进行一课多研，年级组老师先在一起集体分析、研讨一节课该怎样上，需要用什么教具，汇集大家的智慧，制定好教案，然后进行第一次教学——集体反思——第二次教学——再次集体反思——第三次教学——再反思的流程。经过几轮的研讨、试上，最终形成了一份成熟的教学案例。在循环反复的研讨活动中，幼儿园也形成了团结、合作、信任、支持的群体氛围，对新《纲要》理念下的集体教学活动有了更深的理解，执教老师也在这个过程中得到了锻炼与提升。更使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展，从而进一步提高幼儿园的教育教学质量。

图为大班一课多研：音乐游戏《小青蛙》