最近班上的孩子们似乎对建构类的游戏情有独钟。早晨入园一大群孩子围在建筑工地的垫子边上，小马一个人在把刚搬出来的一箱牛奶罐子垒起来，逐渐变高的罐子吸引了不少孩子的兴趣。小马继续往上搭建，垒高的牛奶罐子逐渐超过了孩子们的高度。好几双小手拿着牛奶罐往上举了又举，却都没有垒加成功。孩子们看到了站在边上的我，

“我们可以站在椅子上吗？”当中的一个孩子再询问我的指示。

“不行，老师说过不可以站在椅子上，会摔跤的。”

一双双小眼睛在紧巴巴的等着我给他们肯定的回应。我依旧站在那儿看着，没有讲话。

“那我们再想想办法！”一个声音从孩子们中间传了出来。

小马转身向着一个箱装着大牛奶罐子的纸箱走过去，拿了一个放在了垒高的罐子边上，一只脚站了上去，另外一只脚悬空着，两只手臂用力的向上够着，颤颤巍巍的身体还是没能够保持住平衡，落了下来。周围孩子们的目光都小心的盯着牛奶罐，生怕它们一不小心落下来。小马又一次站到了刚才的奶罐上，紧紧的抿着嘴巴，坚定的面容让我都觉得他一定能够成功。是的，他放手的那一刻，罐子稳稳地落在最顶端，没有掉下来，孩子们开心的都拍起了小手。小马的脸上露出了害羞的笑容，低头龇牙腼腆地笑了一笑。

我低头的瞬间，被孩子们不知道什么时候做的举动感动了，高高竖起的牛奶罐四周多了很多大大的牛奶罐，围在四周。我知道，孩子们的目的是为了保护这个竖起的高塔能站稳。这样我想起了中国一个“人塔”的团队，孩子们冥冥之中都在为小马的这一挑战在保驾护航。

“1、2、3......18、19......”。

“好高啊！”

“老师，老师，我们搭到20个了。”

孩子们兴奋地跟我说着，一个个在头上还比划着有没有罐子高。

“这么高啊，有许老师高吗？”有的孩子问。

我走向前去，站在罐子前比划了一下，果真要有我高了。

“你们想不想继续往上加？”我问。

“想！”几乎是异口同声的回答了我。

站在小椅子上，孩子们递了一个牛奶罐给我。刚刚往上叠加，下面就开始有点晃动了。

“许老师，你要小心。”孩子们可能是出于关心也可能担心这一次的尝试会失败，有的孩子在下面提醒着我。

“老师你用那一头。”下面小马给我了个建议。

我再次尝试，果然成功了。原来牛奶罐有一头是稍微小一点，直接可以放到大的那一头里面。这样就不会出现两头一样大叠加出现的滑动情况。

“还要加吗？”我低下头问了孩子们的建议。

在挑战第22个的时候，“塔”倒塌了。

这个偶发的游戏就这样结束了，不过孩子们的兴致还在高涨中。在接下来的几天游戏中，这个被孩子们称作“挑战不可能”的游戏，最高纪录为牛奶罐垒高24个。成功创下了我们班的班级“吉尼斯”记录。