儒是个插班生，平时是我班比较有个性的孩子，上课专注时间只有十分钟左右，其余时间便是弄别人，捣乱什么的，游戏时间也只有七、八分钟左右，就开始到处跑，生活活动也是没有什么样子的，对于这样的孩子我开始进行关注，怎样让这样比较有“个性”的孩子进入状态呢？

我的策略是：进行家访，和其父母取得教育上的一致性。

平时活动中多请他回答问题，并予于合适的评价，多以鼓励性语言。

在游戏活动中，和其共同游戏，体验他游戏中的快乐心情，成为其朋友。

讲一些类似的好听的故事影响孩子，纠正不良行为。