朗朗上口的《数字歌》让中四班的孩子们具象地认识了数字0-9，打开了孩子们对数字认知的大门。

除此之外，老师启发孩子们观察数字0-9的外形特征，鼓励幼儿大胆想象，“谁来试试让数字和我们捉迷藏？用数字来代替小人的身体”，“你的数字会捉迷藏吗?谁来把数字变成小人的头、小人的头发和眼睛呢”……引导孩子不断变换数字的方向变成身体部位，组合绘画成各式各样的数字小人。

在课堂上，孩子们已然和数字成为了好朋友，纷纷开动自己的小脑筋，感受组成数字小人的乐趣。不但使孩子们认识了数字，也以此激发了孩子们对绘画的兴趣。