为进一步发挥教科研的引领作用，明晰课题研究方向，拓宽思路，推动教师的课题研究走向实践，近日，江宁区翠屏山幼儿园许晓媛老师开展了《行走在可以研究的道路上》的相关开题报告。通过聆听报告、分组讨论、交流建议，为教师的立项课题把脉问诊，在全园营造浓厚的科研学习氛围，促进教师专业发展。

本次汇报由许晓媛老师进行开题报告撰写的经验分享。许老师以自己个人课题为例，从课题名称的表述、关键词的界定、研究目标的确立、研究内容的分解、研究过程的安排等方面做了详细的阐述，个人课题的选题非常重要，选题要小、精、新。接着讲述了开题报告几大要点：研究背景；核心概念界定；同领域国内外研究现状；理论支撑与价值；研究的目标和内容；课题研究的思路和方法；课题研究过程；在每个模块内容中具体应该写什么内容进行了具体阐述与分析。

培训中各园教师仔细聆听，认真记录，进一步理解了开题报道的意义，听完分享后，纷纷拿出自己的开题报告提出自己的思考与困惑，在互相交流中修改完善自己的开题报告。

课题研究是教师专业成长的重要途径，而课题的立项只是研究的起步，后期实施过程还有一道道难关需要老师们去克服。通过这次专题研究，教师们更加明晰开题报告的意图，也对规范撰写有了更加深入地认识，为教师们的课题研究奠定基础。相信幼的教师在教科研道路上能够潜心研究、踏实实践、乐享硕果，努力成为研究型教师。