日 期

2016.12.20

时 间

起始时间：15:13

结束时间：15:20

地 点

美工区

幼儿姓名

宁宁、琪琪

幼儿年龄

4—5岁

观察者

颜格

环 境

区域性游戏时，宁宁和琪琪选择了制作红包娃娃，该区域有三位小朋友，桌面上有：白纸、画笔、剪刀、双面胶、红包和成品的红包娃娃。

观察目的

幼儿在制作红包娃娃时对剪刀的操作及使用情况。

观察

记录

片段一：

琪琪用勾线笔画出了一个完整的人，接着拿起剪刀，一只手抓住画纸的一边，另一手握住剪刀开始围绕自己的画好的小人进行剪裁，当剪到小人头顶上方时，琪琪将剪刀竖了过来，手臂抬高，把剪刀头对着自己的身体方向进行剪裁，每剪一下停顿调整，纸片剪切的切口不流畅。

片段二：

宁宁只用勾线笔画出了一个比较大的头，画好后，同样用一只手握住剪刀，一只手抓住纸片进行裁剪，在使用剪刀时，宁宁抓住纸片的左手跟随其右手所剪的角度进行转动。在剪圆形头部时，沿着自己所画的轮廓进行裁剪，纸片的剪切口很流畅。

分析

评价

1. 两名幼儿在制作红包娃娃的时候，从一开始绘画上就有所不同，同样的纸张大小，琪琪所画的是一个完整的人，而宁宁则是绘画出较大的头，这就造成两位幼儿后续裁剪上难易程度的不同。相对于琪琪更多边角的人，宁宁圆圆的脑袋更容易进行裁剪。

2. 两名幼儿都是一只手握剪刀一只手抓好需要裁剪的纸张，说明两名幼儿对于使用剪刀的方式掌握良好。

3. 琪琪在剪到小人头顶上方时，琪琪将剪刀竖了过来，手臂抬高，把剪刀头对着自己的身体方向进行剪裁，而宁宁则是宁宁抓住纸片的左手跟随其右手所剪的角度进行转动。说明两名幼儿的手的动作协调能力不同。

4. 琪琪每剪一下停顿调整，纸片剪切的切口不流畅，而宁宁的着自己所画的轮廓进行裁剪，纸片的剪切口很流畅。也体现出第一点中两人的绘画程度的不同造就了两人在裁剪时难易程度不同的原因。

支持

策略

1. 可以在美工区中投放一些不同难易程度的图形供幼儿剪裁，让幼儿根据自己的水平能力进行选择，增加幼儿手的灵活协调能力。

2. 可以让宁宁边剪边跟随所剪的角度旋转的方法给大家示范，可供幼儿进行模仿、学习。