日 期

2016年12月20日星期二

下午三点半

时 间

起始时间：三点半

结束时间：三点五十

地 点

活动室

幼儿姓名

格格

幼儿年龄

4岁

观察者

杨蝶

环 境

环境：树叶拓印画并用线描画装饰树叶，离园时间到来，外婆一直催促她赶紧画，画完回家。

材料：树叶、卡纸、勾线笔、水彩笔

观察目的

观察幼儿在外婆的催促下完成树叶拓印画的过程。

观察

记录

格格选了一片自己喜欢的树叶到座位上拓印，她先是观察了几秒钟，然后把树叶按照它的轮廓完整的拓印了下来，紧接着一条一条的画好了树叶的分割线。老师提醒幼儿所剩时间不多、加快速度，格格用了几秒钟的时间画好了树叶下面的分割线。大部分幼儿已经完成，格格才将树叶大致轮廓和分割线画好，外婆来了，外婆等了几分钟皱着眉头大声说道：“你好了没有啊？走啦！走啦！人家都走光了，你做事就喜欢这么慢吞吞的！”格格眨巴着眼睛不说话继续完成。外婆继续催促，格格用勾线笔在树叶的中间随手一画，气呼呼的说：“我还没画完呢！”这时眼泪已在眼眶打转。我告诉外婆格格在幼儿园是个做事很认真的孩子，再给她一点时间。这时格格又一点一点的将树叶上面涂上了各种颜色，由于时间的原因，外婆又催促，最后格格将最后几排的分隔线里都涂上了绿色。

分析

评价

格格在班级是个做事很认真的小朋友，做事踏实、一丝不苟。在集体活动中能充分的使用画笔等材料。当她遇到困难时能清楚的表达自己的想法和情绪，但是在表达自己情绪时有点激动，让人不接受。本来她是有能力做好这件事情的，但是在家人的催促下渐渐失去了耐心。

支持

策略

1. 营造一个轻松、愉悦、安静、轻松的学习氛围，多给幼儿时间、空间去发挥，减少干扰，不过度催促幼儿。

2. 家园配合，多与她的家人沟通交流，经常向她家人反馈她在幼儿园的情况，告诉她的家人要相信幼儿，对幼儿做的对的行为多给予表扬、鼓励与肯定。

3. 引导幼儿在做某件事情时，不仅要认真、耐心的完成，也要有时间观念，做到不拖拉，讲究效率。

4. 尊重幼儿的个体差异，尊重幼儿，引导幼儿大胆的表现自己的情感与体验。

5. 多观察、关注、关心幼儿，适当的提醒在规定的时间内有效的完成某件事情。

6. 引导承认也要注意语言文明，为幼儿做出表率。