观察记录：

中午吃过饭，我们在小花园这里晒太阳看书，龙龙、上官和辰辰一直在小花园的地上蹲着，连续喊了几声他们依然蹲着不动，我走进他们，原来是他们从一根大树桩里把一群蚂蚁倒出来了，大家议论纷纷，有人说是“虫子”、有人说是“白蚁”，有人说是“飞蚁”，有人说“我知道，这是白蚁，它是好的，是我们的好朋友，不要去伤害它”，大家你一言我一语，还一直问我是什么。

教育策略：

1. 真诚的接纳、多方面的支持和鼓励幼儿的探索行为，对孩子们的好奇心给予满足和肯定，给他们说一说关于蚂蚁这类虫类的图书，增强他们的知识量。

2. 支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。

3. 引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的分析，发现事物之间明显的关联。

4. 引导幼儿关注和了解自然，知道他们与人类生活的密切关系。

5. 使孩子们逐步懂得热爱、尊重、保护自然。

6. 多激发幼儿的好奇心与探究欲望。

7. 可以为孩子们提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极感染和带动幼儿。