本学期家长助教活动依然很积极，和上学期不同的是本学期每月从两名妈妈，调整为一名妈妈和一名爸爸来班级进行助教活动。

助教前期恬恬妈妈担任主班老师，多次与我电话联系核实助教内容、材料，明确一日活动的时间安排等。而担任配班的昕玥爸爸放学时也多次与我沟通和小朋友玩的游戏，具体需要多长时间？有哪些环节等？

助教前两天，恬恬妈妈把集体活动的PPT发给我看了，孩子们使用的材料图片也发给我了，于是我又与她进行了再次沟通，确定好集体活动所用时长，确定看PPT孩子需要掌握的重点，工具使用是水粉还是油画棒，哪种更方便快捷。晚上恬恬妈妈又发信息告诉我“带着恬恬在家试了一个材料，还拍了图片”我根据图片给出了建议，于是和恬恬妈妈讨论让孩子们使用炫彩棒进行风筝涂色，因为炫彩棒适用于大面积的涂色，而且颜色鲜艳。恬恬妈妈表示因为不熟悉这些美术工具，但相信老师的专业建议，表示赞同。配班的昕玥爸爸再次和我沟通时说想到一个好玩的游戏“丢沙包”，因为昕玥妈妈是小学老师有一些体育道具，正好游戏可以提高幼儿的投掷能力和竞技的乐趣。我表示赞同。

助教这一天来到了，恬恬妈妈和昕玥爸爸都早早的2带着孩子来到教室，开始了一天的助教活动。活动中恬恬妈妈对小朋友的早操不熟悉，一直看着我，一边学操一边大方的跳给孩子们看。集体活动尽管有个别幼儿黏着恬恬妈妈一会儿喊她讲故事，一会儿让她从户外回到班级，恬恬妈妈都能以正确的教师姿态引导她进行集体活动。并告诉孩子们不要单独行动，要和大家集体活动。集体活动很多孩子兴奋的插嘴，偏离了活动的主要内容，恬恬妈妈都会不厌其烦的讲解、倾听，再引导孩子们观察图片，结合看到的说一说。孩子们在给风筝涂色的时候恬恬妈妈也在一旁不停地拍照或是用语言和大家交流，鼓励孩子们坚持涂完风筝。

昕玥爸爸因为是中学计算机老师所以对集体活动的调控就更好了。沙包的数量有限，只能供一组小朋友先投掷，而昕玥爸爸把队伍分成了三组，那其它两组怎么办呢？我带着疑问和担心注备告诉他“分组活动”，话还没有开口，他却让一组小朋友分散坐在轮胎上，另一组小朋友进教室搬椅子坐在另一边分别给投掷的小朋友加油助威，并说一说他们投到了数字几的格子里。最后昕玥爸爸还颁给投掷最远的前三名小朋友奖励小贴贴并拍照、留恋，孩子们在兴奋中结束了助教活动。

通过这次活动我看到了两位家长背后的付出。他们的认真、信心，对孩子们的观察、关心，对老师的尊敬、配合，的确让我这名即做老师又做家长的学习很多，因为我做的还远远不足。