幼儿园的孩子经常发生争抢玩具、图书等现象，尤其是小班刚入园的幼儿，在我与萌娃的相处中，就常有这样的事情。在一次区域活动时，图书角的小朋友们又开始有了争抢图书的苗头。有几本绘本已经被小朋友撕破，为此我没少费唇舌，目的就是让孩子认识到破坏图书的坏处，但收获甚微。

这不，刚刚一番说教，就又发生了不愉快的事。辰辰看到阿淮手中的《好饿好饿的毛毛虫》这本绘本非常的喜欢，他不假思索的就从阿淮的手里抢了过来，阿淮坚决不让，又一把抢了回来，还打了辰辰一把。辰辰生气的把阿淮一把推开，又去抢书，只听到“撕拉”一声，这下可好了，其中的一页被撕掉了。当我询问事情经过时，他俩都说是对方的错，都说不是自己弄的，没有认识到自己的错误。这可怎么办?我有些犯难。简单的说教对小班孩子来说作用不大，必须用直接了当的方法让他们认识到自己的错误。

我灵机一动，利用投影仪给小朋友讲起了故事。故事很精彩，讲了老鼠们怕被猫吃掉而想办法来对付猫。我一页一页绘声绘色地讲，小朋友一页一页地聚精会神地看，讲到老鼠想到在猫的脖子上挂铃铛，这样猫走路时就会发出声音，老鼠就能逃到安全的地方，可是怎么才能把铃铛挂到猫的脖子上?这正是故事中最精彩的地方，也正巧是被撕去的一页，这下故事讲不下去了，我故作惊慌地说：“哎呀，这可怎么办?书都被撕坏了，下面讲的内容就看不到了。”孩子们你看看我，我看看你，谁都不说话。忽然小轩站起来说：“都怪小朋友把书撕坏了，不然就能知道故事讲了什么内容了。”　小轩的话音刚落，孩子们七嘴八舌的便议论开了，有的说：“我上次不小心把书弄坏了……”有的说：“我们以后看书的时候要小心一些，不能抢，也不能撕……”　

看到孩子对不爱惜图书的害处有了共同的认识，我便说：“你想看别人的书，你可以怎么做?” 小轩首先站起来说：“我可以和小朋友商量，‘你看完了再给我看’”。晓蝉也说道：“还可以和他交换看。”“对的，要等小朋友同意后才能看别人的书。”我补充说。并请小蝉和小轩来演示如何向别人借书和交换书，请阿淮和辰辰也来演示了一下。孩子们都深刻地认识到不爱惜图书的坏处并小结出了借书的方法，这对阿淮和辰辰还有我们班的萌娃们来说必定有所获益。