幼儿园每天清晨都有愉快的晨间活动。记得有一次晨间活动时，孩子们都玩得非常投入、非常开心。就在这时，我突然听到“哇”的一声大哭，原来是那个好动的悦悦把小钰给撞倒了。悦悦很不以为然地说了一句“对不起”就掉头跑开了，并没有回头注意一下被他撞到的小钰。看到这一情景，我知道悦悦并没有意识到自己的行为给别人带来的伤害和后果。

悦悦认为自己说声“对不起”就可以了，这个事情就跟他没有关系了,没有真正意识到自己的错误。所以，应该引导他真正理解自己的错误，学会真正的道歉。于是我赶忙叫住了他，并伸手将小珏小朋友轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭呀?” 小珏哭着说：“疼、疼……”“那悦悦小朋友跟你说对不起了，你还疼吗?”我故意用奇怪地声音问道。“还是疼。” 小珏不解地答道。这时我赶紧询问一旁的悦悦：“你摔过跤吗?”他点点头。“你摔跤时有什么感觉?” 悦悦摸了摸小脑袋低头说道：“疼。”“那你疼的时候希望别人怎么样呢?”我又问。“揉一揉。”他想了想，小声说道。接着便蹲下去伸出他的小手给小珏揉一揉，还把她身上拍打干净，嘴里还说着“对不起，还疼不疼?我给你吹吹。”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的小珏竟然不哭了，嘴里还说着：“没关系，我不疼了。”

看见悦悦很认真地在做这件事，我知道他理解了自己的错误，懂得了真正的道歉。我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起，小珏还在哭，说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土，揉一揉，这样关心她，她的疼痛就减轻了。她也很快地原谅你了。所以，以后不小心碰了小朋友除了说对不起，还可以帮他减轻伤痛。这样，小朋友就会原谅你的。”他点点头，很开心的笑了，拉着小钰的手一起去玩了。

看着他俩跑走的背影，我想，教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时，只是教育孩子说“对不起”是不够的，还应该利用这个时机对他进行移情教育，让他学会换位思考，让他看到自己的行为给同伴造成的影响，使他们能够站到同伴的角度去思考，真心地表达歉意。