风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。对于刚刚踏入工作岗位的青年老师来说，幼儿园的工作总是新鲜而又富有挑战，理论与实践的碰撞，让新老师产生了许多迷茫与困惑。为了帮助青年教师更快的从一名新教师快速地成长为一名有准备的教师，2020年6月5日，翠屏山幼儿园针对青年教师提出的一些问题和遇到的困惑，开展了第一系列的新教师专项培训活动——“语言区、数学区以及科学区的环境创设及教师的指导策略”分享活动。
    幼儿园教育不仅仅在于教师的言行，更蕴含在环境的角角落落里。班级的区角创设体现出教师的智慧和思考。

首先带来分享的，是园语言组组长——“刘佳老师”，刘老师从理论出发，利用图片和案例介绍如何创设班级阅读区，其次，就如何分年龄段有效投放阅读区的游戏、材料做了详细的说明。最后，以一个生动有趣的绘本故事为例，告诉我们如何用游戏的形式来帮助幼儿阅读提升幼儿的阅读兴趣和能力。

第二位分享的是园科学组组长——“季雅茹老师”，季老师主要从游戏目标、游戏材料、游戏开展、游戏评价四个方面入手，帮助大家快速了解科学区域活动组织方式，有效运用在日常班级活动中。青年教师们看到一个个具体可操的科学小试验，也忍不住跃跃欲试了。

    最后带来分享的是，园数学组组长——“李芊老师”，在分享中，李老师着重强调了孩子是环境的主人，数学区的环境中要蕴含孩子的思考和活动轨迹，充分发挥环境育人的价值，才能培养出幼儿的数学感。

精彩的讲座分享部分结束了，但是新教师的学习却还在继续。我们开展了交流研讨环节，老师就自己学到的经验或是疑惑积极地进行讨论，发表自己的思考和看法。

培训活动是短暂的，但是对青年教师来讲，无论是从思想上，还是专业上都是一个很大的提高。优秀教师们的精彩讲座，为我们教师的专业成长又一次指明了方向，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”相信新老师们能够在之后的实践中探索出适合自己和班级孩子的区角创设与指导策略。