我们班“薯薯总动员”的班本课程来源于一次偶然的土豆发芽事件。孩子们对发芽的土豆产生了浓厚的兴趣，在秋天的主题下，班级里很多土豆开始冒芽，它们到底可以吃吗？它们该何去何从？逐渐的，我们结合了各方资源开始了支持儿童的探索系列活动，土豆种植，土豆沉浮实验，土豆可以做成什么美食？土豆探索结束后，兴趣不止，我们继续探索了其他薯类。渐渐的，孩子们的好奇和探索以个人儿童海报的形式进行了表征，班级的游戏也开始了变化，超市里多了很多薯类食物，小吃店里也开始了制作薯类食物，建构区的薯薯庄园也筹备了起来……通过这次班本课程的分享，我发现孩子们玩的很愉悦很享受，不过我也进行了自我反思：薯薯实验里的非牛顿流体小实验可以再降低点难度就更适合中班孩子了！另外后续的延伸可以继续结合孩子们的对根茎的兴趣仍然前行…