乐之有声，研之有效

                      ——翠幼与利幼第一次音乐教研活动

“研之深，方可行其远。”为提升教师的音乐素养及教学能力，促进教师音乐活动的教学水平，9月29日上午，翠屏山幼儿园与利源中路幼儿园相约利幼多功能厅，迎来本学期第一次音乐教研活动。

环节一：活动创造营

在教研组成员们共同商讨、相互交流之下，依据音乐领域核心经验，结合幼儿年龄特点，本次教研选定了以大班上学期学龄段的两节蓝本音乐活动为抓手，分别从歌唱活动《颠倒歌》和韵律活动《狮王进行曲》中钻研游戏化的教学活动策略。

在韵律活动《狮王进行曲》中王老师运用信息化白板技术打破了原有韵律活动的教学模式，通过生动的故事情节导入，在多次聆听歌曲后，孩子们感知了歌曲所表现的情节和乐曲的结构。在老师的引导下根据故事线索进行动作的创编，并分角色扮演进行律动游戏，使幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟。更深入地理解音乐，愿意大胆的在艺术活动中表现自我。

歌唱活动《颠倒歌》是首旋律朗朗上口，歌曲生动、形象、幽默、风趣的乐曲。它十分真实地描述诙谐逗乐的颠倒场面，充满了趣味性，但同样对于教师来说也是一种挑战，怎样引导儿童学会诙谐的歌词、怎样引发幼儿的思考进行自主创编呢？......
    袁老师采取循序渐进的方式，从参与到逐渐退位，引导幼儿进行图画表征和记录，学习合作创编歌词，幼儿在活动中感受了乐趣，有利于他们形成乐观、开朗的性格。这也体现了我们进行音乐活动教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。在艺术活动中身心得到全面健康的发展。

环节二：研讨共成长

观摩教学活动现场后，老师们就歌唱活动中“如何用更加趣味的策略帮助幼儿进行学唱”以及“在韵律活动中如何增加趣味性”两个问题进行了深入地讨论，为两位老师提出了实质性的建议，同时也将这两节活动生成的策略进行梳理汇总，形成新的经验，为我们日后的常态化教学进行铺垫：

1. 在歌唱活动中我们可以以创设情境的方式，出示完整的场景图，给幼儿直观的体验，帮助幼儿理解记忆歌词。

2. 同时可以用故事或者游戏将整节活动进行衔接，引起幼儿的学习兴趣，达到游戏化教学的目的。

3.在韵律活动中进行情景打造，营造氛围感，增加一些表演小道具提升幼儿表演的游戏性和趣味性。

环节三：思维齐碰撞

最后，教研组成员们为下一次活动的老师梳理了活动的流程，形成了活动框架图，并且针对下一次的教研活动研讨相适宜的策略与游戏，提升了教研工作的时效性。

 教无涯，研无止。此次音乐教研活动有效的促进教师的专业成长，提高了教师对音乐活动的设计与把握。为接下来的日常教学指明了方向，让老师们进一步明确了常态课的要求。路漫漫其修远兮！我们将不断学习、不断探索、潜心教研、全力打造音乐高效课堂，让每一个孩子都享受到音乐带来的快乐！