工  作  简  报

（第17期）

南京市江宁区学前教育（毛应翠）“德育名师工作室” 主持人：毛应翠

聚焦幼儿学习品质 助力科学幼小衔接

——江宁区学前教育（毛应翠）“名师工作室”第十七期研修活动报道

“幼小衔接”是幼儿学前时期和小学的一次重要接力，为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》部署推进幼儿园与小学衔接工作，全面落实幼儿园和小学实施入学和入学适应教育，帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活，11月20日上午，江宁区毛应翠德育名师工作室暨研修活动在江宁区利源中路幼儿园进行。

案例分享

建构游戏对幼儿的发展具有独特的教育价值，其中蕴含着大量的数学、科学等知识，能让孩子在游戏中理解基本的数学概念，是幼小衔接中重要的一环。活动开始赵娴铭老师针对班级建构游戏中，幼儿的学习与发展进行了一场案例分享。在对本班幼儿建构水平进行观察分析后，初步建立主题搭建，鼓励幼儿利用积木建构“停车场”，基于幼儿的身心发展特点，在老师不断的观察和给予支持的策略后，小班幼儿建构水平有了一定的提升。建构游戏中关于“幼小衔接”的教育价值不可小觑：幼儿在搬运大积木、搬弄小积木中，锻炼手部力量、精细动作、手眼协调能力，为以后握笔写字打好基础；在比较、测量中，感知空间关系、数量关系，为小学学习铺垫了大量感性经验；通过讨论搭建作品，自主思考、自主协商、创意设计、认真倾听、自信表达，为小学生活的“精彩时刻”奠定基础。

教学展示

音乐教育在发展幼儿审美能力、表达能力、创造能力及想象力等方面发挥着极大的作用，此次教研，高桃老师为我们带来了一节充满生活气息和南京地域特色的大班韵律活动《厨师与小老鼠》，本节活动以南京皮肚面作为线索导入，模仿厨师制作面条的过程来进行韵律游戏，从“和面团、捏面团、擀面团、切面团、扯面条”等动作感知A段乐曲节奏，表现韵律动作。在游戏的过程中幼儿进行厨师与老鼠的角色扮演，感知B段音乐的诙谐有趣；活动环节设计生动，内容丰富且有突破，孩子们学的轻松、玩的有趣。  

大班的幼儿即将步入小学生活，社会适应方面有待进一步提高。当前幼儿的合作交往能力相对有所欠缺。因此齐老师设计一节体育活动《团结力量大》，利用幼儿熟悉的移板过河的游戏通过创设不同难度情景，引发幼儿合作行为的产生，感知合作团结力量大愿意与别人合作的意识。活动中运用指压板和体操垫幼儿熟悉的活动材料为主，创设大班幼儿喜欢的挑战竞赛类的游戏情境，充分激发幼儿活动锻炼的兴趣。

现场研讨

随后参与教研现场的老师们针对本次案例分享和教学活动的现场、幼儿的经验、教师的引领各个方面进行了研讨，老师们各自发表了自己对本次教学活动的想法，肯定了两位老师活动环节设计流畅、场地规划巧妙，同时也对幼儿规则意识的培养提出了相关建议及策略。从教学的领域回到“聚焦幼儿学习品质，助力科学幼小衔接”的主题中不难发现，我们无论是通过游戏还是教学活动，最终培养的是幼儿的学习品质。  

每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！幼小始于心，衔接始于行，幼小衔接在孩子们的日常生活中，在孩子的游戏中，在孩子的一举一动中……每一种教育都对孩子的成长影响深远。本次教研组的案例分享、教学展示活动，让教师在聆听和相互学习中提升了自己的能力，也让教师进一步了解儿童行为的解读需要教师的专业支持，加深了教师们对幼小衔接的认识，增强了将“四大准备”有机融合和渗透在一日活动中的意识，从而能找到适宜的幼小衔接活动，激发教研的热情，促进孩子成长，教师进步，让老师成为孩子发展的支持者、合作者和引导者。

本期撰稿：张蕴娴；校对：王海霞；审核：毛应翠

附件1：骨干学员心得选    附件2：学员签到情况表

附件 1：骨干学员心得选

2023 年江宁区学前教育“毛应翠德育名师工作室”学员心得

汲取  思考 成长

——毛应翠德育名师工作室第十七次活动心得

（南京市江宁区翠屏山幼儿园  王艳）                                

    本次名师工作室活动让我收获颇丰，首先是赵娴铭老师带来的案例分享《停车厂里的那些事》，赵老师结合日常工作，分享了小班建构区孩子们从一开始的无所事事，到能初步的搭建出停车场四个案例。小班孩子刚开始没有建构技能，面对积木，无从下手，教师抓住有个孩子玩小汽车停车的教育契机，引导孩子们结合日常生活经验观察停车场是什么样子的？孩子们通过观察说出，停车场有数字、分两层，车子一辆一辆的按顺序停在长方形的车位里。于是在建构区里，教师引导孩子们搭建出停车场，并利用辅助材料小汽车玩起了停车场的游戏，孩子们通过这个游戏不仅提升了建构技能，还学到了有关数物匹配的知识，幼儿之间的合作表达能力也都得到了提升，充分发挥了建构区对我们小朋友学习品质的培养作用。

高桃老师的音乐活动《大碗皮肚面》，选材贴近生活，情节设计非常巧妙有趣，环节层层递进，运用游戏化教学让孩子们乐此不疲，充分展现了一个老师的专业素养。不仅充让孩子们充分感受了音乐旋律和动作，同时也感受到音乐活动带来的快乐，现场观摩的老师都乐在其中。

齐峰老师的体育课，充分展现了一个男教师的阳刚与活力，齐老师利用幼儿熟悉的移板过河的游戏通过创设不同难度情景，引发幼儿合作行为的产生，感知合作团结力量大愿意与别人合作的意识。活动中运用指压板和体操垫幼儿熟悉的活动材料为主。创设大班幼儿喜欢的挑战竞赛类的游戏情境，充分激发幼儿活动锻炼的兴趣。

最后毛园长的总结，也带给我们新的思考，任何一个活动都要有利于发展孩子的各种品质，例如耐心的倾听、不怕困难、积极与同伴合作等等，这些都对孩子的终生发展有着积极的影响。

今后我们名师工作室成员将不断探索有利用幼儿发展的新途径、新方法，并对身边的教师进行推广，真正发挥工作室的引领作用。

聚焦幼儿学习品质 助力科学幼小衔接

——毛应翠德育名师工作室第十六次活动心得

（南京市江宁区翠屏山幼儿园  高桃）

幼儿学习品质的培养直接影响其上小学后的适应性，全面开展幼小衔接教育背景下，幼儿园德育活动的开展能更好的帮助幼儿树立正确的人生观念，对幼儿身心全面发展有决定性意义。

今天，通过自己执教、观摩齐峰老师的体育教学活动，更进一步在教学实践和教学观摩中感受幼儿学习品质养成的重要性。

在执教韵律活动《大碗皮肚面》的过程中，能看到每名幼儿不一样的观察、倾听能力，对游戏规则的掌握程度也不尽相同，活动中，幼儿表现出强烈的好奇心和求知欲，参与活动的积极性十分高涨，同时，也表现出倾听习惯的不足，不禁反思我们在日常教育教学活动中，在保障幼儿自由自主、愉悦创造的进行生活和学习的同时，如何帮助幼儿建立在集体中倾听、轮流表达和表现的良好习惯。

在观摩齐老师的体育活动《团结力量大》时，齐老师巧妙设计关卡，层层递进，帮助幼儿从单独“渡河”、到协商多人“渡河”方法并挑战“渡河”，过程中，也发现运动能力稍弱的女生反而能顺利协作，完成挑战，而灵敏协调的男孩子却难以挑战成功，期间也发现，孩子们缺乏一定的合作意识与合作能力，只想着自己一个人快速通过，没有考集体行动的方法，才导致挑战失败。

两节观摩活动结束，各位老师也纷纷提出了自己对于幼儿学习品质培养的心得，最后，毛园长为大家提纲挈领的进行了总结，园长进一步提出了培养幼儿倾听习惯的重要性，提出会倾听、乐倾听是学习的最基本也是最重要的良好品质。

每次的工作室活动，都让我们从德育视角，审视不一样的教育教学现场，发现我们日常工作中容易忽视的教育重点。

附件 2：学员签到情况表

2023 年江宁区学前教育“毛应翠德育名师工作室”学员签到表