日 期

2016.12.23

时 间

起始时间：10:15

结束时间：10:30

地 点

科学探索区

幼儿姓名

苹果、轩轩

幼儿年龄

3～4岁

观察者

徐慧

环 境

教师结合《图形碰碰乐》主题，提供给幼儿新的游戏内容，介绍新的游戏玩法，幼儿第一次尝试玩新游戏。

观察目的

1.幼儿对新游戏的了解与掌握。

2.幼儿与新游戏材料的互动。

观察

记录

科学探索区结合主题投入了新游戏，教师简单介绍后幼儿开始玩游戏。苹果将图形物品一一比对在图形上进行摆放，持续5分钟后遇到困难：有一个图形无论放什么物品上去都不匹配。教师在旁适时引导：除了躺着放，还可以怎么放？苹果尝试了侧着放和竖着放，最后竖着放匹配到相应的图形物品。

游戏进行到后期，只有一个圆形没有匹配到相应的物品，幼儿疑惑，教师在旁适时引导：所有的物品都在这里，还有什么可以代替放上去呢？轩轩看到小的牛奶罐上的盖子，把它取下来后放上去，发现不匹配，又取下了大的牛奶罐上的盖子，发现刚好匹配。

分析

评价

第一次尝试玩新游戏，幼儿基本能掌握游戏的玩法，通过一一比对的方式将相应的图形物品匹配到相应的图形中，但幼儿在摆放过程中遇到了困难，表现在摆放物品的方式教单一，没有发散思维进行多种摆放，需要教师在旁进行适时地引导。

幼儿与游戏材料充分互动，能发散性思维有效利用手中的游戏材料进行游戏活动，表现在将牛奶罐的盖子取下对应放在相应的图形上。

支持

策略

游戏结束评价环节请苹果介绍他的游戏玩法，并示范摆放给幼儿看，引导幼儿发现图形物品除了正着放、侧着放，还可以竖着放，在游戏中尝试多种摆法。

表扬轩轩的行为，能发现牛奶罐上的盖子也能取下来匹配相应的图形。