从班级幼儿兴趣和需要出发，秉承“亲历的、共生的、融合的、尚美的”园本课程理念，开发适合幼儿的班本课程，4月30日下午，班主任们齐聚一堂，开展了班本课程分享与交流活动。 

    活动首先是大班的老师们通过PPT展示与解说相结合的形式，从孩子的兴趣、问题出发，从课程来源、班本审议、目标调整、实施过程、课程反思等方面，对班本课程的开展作了详细的阐述：大一班《神秘的天空》以幼儿所感兴趣的莱特兄弟的故事作为引线，通过揭秘世界、揭秘飞机、揭秘太空三个线索，以角色游戏的方式与孩子们共同进行研究，真正的做到在玩中学、学中玩；大四班从《鲁班造锯》故事引出《工具知多少》的活动，随着“修积木”偶发事件的发生，诞生了“我是小木工”系列活动，孩子们能尝试自己设计图纸，组装出木工成品；大五班的《汽车王国》，充分调动了班级的家长资源，开设了汽车4s店、加油站、汽车美容店、交管所、汽车穿梭餐厅等创造性游戏，大大满足了幼儿的需求。

    紧接着大家一起走进大二班区域游戏现场，通过一对一追踪观察形式，记录幼儿在班本化课程开展中的游戏行为，通过指南等分析幼儿的游戏水平及游戏材料的适宜性。随后大家结合观摩和分享的内容展开了激烈的研讨，纷纷认为此次分享清晰的认识到班本化课程中教师的支持和思考，再一次深刻体会到课程实施过程中老师对孩子想法、语言和行为的细致观察与持续关注的重要性。最后，毛应翠园长对大家的分享及活动进行了点评，指出：班本课程应该在儿童的行动中，应当通过材料与环境的对话，发挥幼儿的主体性，来反思课程的适宜性。

    本次活动增进了班级之间、年级组之间的交流互动，帮助教师进一步了解了如何基于幼儿兴趣深入推进课程的实施，更激发了教师尤其是班主任们关注儿童、追随儿童的热情，推进了幼儿园课程建设的深化。