十月份的翠幼秋意正浓。2019年10月19日，翠屏山幼儿园的班级教师和自然角评比小组成员们一起，在开展有关“秋季”主题课程背景下，结合幼儿园丰富的自然资源优势，探讨“如何深入开展幼儿园自然资源课程”的问题目标为前提，共同开展了以 “遇见“角落”创设的智与美  深入自然教育的学与思”为主题的自然角、种植区评比活动。本次评比活动致力于将幼儿园自然课程的深入开展，帮助教师更好的利用幼儿园现有的自然资源，注重发展孩子的综合能力，将自然教育深入主题课程。

小班、中班自然角重点对创设过程与种植试验探究的探究过程进行介绍，大班则围绕“种植园地”规划进行介绍。各班秉着丰富性、探索性、参与性的特点，创设了具有本班特色的自然角。

大班重在种植探索，大班的孩子和老师们在创设自然角之前进行了共同的探索和规划，“秋天”适合种什么？种植需要哪些工具？在老师和孩子们的共同规划下，大班的孩子亲力亲为，耕地、播种，亲身体会劳作带来的乐趣。

中班的自然角区域设置分明，有种植区、观赏区、饲养区、实验区等应有尽有，新颖有趣；有的班级将自然角结合季节特点，创设以“菊花”为主题的特色自然角，让孩子们通过观察、对比各类菊花的不同特点，并会用多种艺术表现手法进行艺术表达，用作品与花卉相结合的方式，让自然角中散发着“童真、童趣”。除此之外，中班的自然角中还创设了“实验区”，孩子们通过猜想、实践、观察、记录的科学探索方式，知道了种子发芽需要雨露、阳光和土壤；孩子们用写生的方法把观察到的种子发芽和花朵变色等小实验记录下来，培养正确的观察记录流程，丰富孩子的科学认知。

小班从幼儿年龄特点出发，物品摆放错落有致。在创设中教师们奇思广益，旧物改造制成各种花盆、合理利用空间，摆放有序，自然角成了一个生机勃勃的绿色生态园。

各班充分挖掘生活资源，根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，抓住季节特征，因地制宜对班级自然角进行了精心规划和设置，创设出别具特色的自然角，教师们积极发掘身边更多的自然资源，将自然课程更加深入的进行探究。此次评比活动，既是一次展现老师们个性和智慧的过程，更是一次欣赏、学习的过程，使教师们在自然角的创设和管理上有更多的创意和灵感。更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。