工  作  简  报

（第13期）

南京市江宁区学前教育（毛应翠）“德育名师工作室” 主持人：毛应翠

聚焦深度 研教促学

——江宁区学前教育（毛应翠）“名师工作室”第十三期研修活动报道

“教育应该是一个付出和学习的过程，也是一个享受和感悟的过程。”为充分发挥工作室引领、示范、辐射、带动作用，提升教师支持幼儿在课程中获得深度学习的能力，更好地解读儿童、理解儿童，提升教育观和课程观，9月26日上午，江宁区毛应翠德育名师工作室研修活动在江宁区翠屏山幼儿园举行，本次参与研修的有江苏省第二示范学院徐群教授和江宁进修校薛若鹏老师，以及江宁区幼儿园入职新教师研修班学员以及翠屏山幼教片的老师们。

走进项目活动，聆听课程故事

虞永平说“课程故事就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中”。大自然总是在寂静中孕育着生命和希望，幼儿园里的种植地是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。小班组的曹亚珺老师通过班级项目获得《呀，豌豆！》带领全体学员从项目起源、经验分析、项目实施、项目反思四个方面向学员们介绍了班级项目活动的开展，曹老师引导幼儿通过观察、发现、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题，在行动中获得真实的经验，通过语言、文字、图片、视频等方式述说着孩子们与老师、家长探索豌豆成长的点滴，呈现着孩子们每一个精彩瞬间。

教学展示，研学并进

幼儿园小花园里的石榴树，夏天微风吹过，石榴花穿着红裙子翩翩起舞。等到了秋天，石榴花渐渐变成了圆圆的石榴，成熟后的石榴红得像火一样。幼儿在自主散步、户外活动经过小池塘时，都会好奇地抬头看一看、动手摸一摸。基于幼儿的兴趣与美术学科的特点，翠屏山幼儿园贾清老师将幼儿园资源融入到美术活动中，带领幼儿欣赏形态各异的石榴，感受石榴挂在枝头的造型美和红里透黄的色彩美；在欣赏、讨论、交流的过程中，尝试用水墨表现枝条上石榴的不同造型以及色彩的变化；最后体验用水墨创作石榴的快乐以及秋天果实丰收的喜悦，与幼儿共同感受美、表达美、创造美。

动物是孩子们最好的朋友，每个孩子心中都有一个“狮子王”。 方璟思老师用一曲《狮王歌》，带领幼儿在“一边唱，一边画”的方式下感受歌曲旋律，知道狮王的五官是由什么食物变成的；然后通过“绘画狮王”，记忆歌词内容，初步学习演唱歌曲；最后在“狮王争霸赛”的游戏情境中合作玩猜拳游戏并用动作表现狮王的威武雄壮。这首再创的《狮子王》歌不仅更加贴近幼儿，充满童趣，也易于幼儿演唱的歌曲，整个活动环节层层递进，营造故事情境，提升幼儿歌唱的兴趣。

为进一步推进幼儿园课程游戏化，提高师幼互动的有效性，工作室教师和新教师分组交流、集中研讨。各小组代表分别从活动内容的选择、组织形式、活动的有效性、师幼互动等方面对两位老师执教的集体教学活动给予高度评价，同时也指出了一些指导性建议。

专家指导，拨云见日

最后由江苏省第二示范学院徐群教授对本次研修活动进行了点评，首先徐教授对所有参学教师在本次研修活动中主动学习、参与和研究的意识给予了肯定，整个活动的各个环节都体现了教师教育专业的情怀和充分彰显了职业理念；其次她结合评估指南谈活动的优化，对活动内容开展的价值和活动中教师的策略、支架，从真游戏，真体验，真合作等关键词进行评价：今天的一场项目活动介绍和两节教学活动都是基于幼儿生活经验开展的，是属于幼儿的专属活动，教师在和幼儿共同推进活动的进展时有问题意识、支持意识、整合意识、反思意识和提升意识，为幼儿自由自主的发展持续提供支持。

教师研学示范，专家点评提升，引领助推教师专业发展。本次名师工作室研修活动为教师提供了展示和分享的平台，通过思维碰撞，让老师们向理论生长，向实践扎根，在教研路程和教学活动中，走进孩子，贴近孩子，与他们一同前行！

本期撰稿：张蕴娴；校对：王海霞；审核：毛应翠

附件1：骨干学员心得选    附件2：学员签到情况表

附件 1：骨干学员心得选

2023 年江宁区学前教育“毛应翠德育名师工作室”学员心得

在生活中学习，在学习中生活

——毛应翠德育名师工作室第十三次活动心得

（南京市江宁区翠屏山幼儿园  许海笑）

生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程，虞永平教授说过，幼儿园课程应坚持以学定教，关注生活，走向整合。本次活动中，曹亚珺老师分享的课程故事《呀，豌豆》中可以看出，老师充分利用自然和实际的生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题，在行动中获得新经验的生长。

贾清老师执教的大班美术活动《石榴》，充分关注了儿童的兴趣需要，利用园所资源——幼儿园小花园里的石榴树来开展活动。微风吹过，石榴花穿着红裙子翩翩起舞。等到了秋天，石榴花渐渐变成了圆圆的石榴，成熟后的石榴红得像火一样。孩子们在自主散步、户外活动经过小池塘时，都会好奇地抬头看一看、动手摸一摸，惊叹道：开花了、结果了。基于孩子的兴趣与美术学科的特点，融合幼儿园的资源，与幼儿共同感受美、表达美、创造美。活动中看到孩子们能细心的观察形态各异的石榴外形特征，连贯清晰的描述。孩子们用毛笔表现出石榴在枝头的各种造型和色彩。

方璟思老师执教的大班音乐活动《狮王歌》，巧妙的运用白板课件提升活动的趣味性，孩子们操作白板将各种食物变成大狮王、用画笔画出大狮王、用狮王争霸赛的游戏情境贯穿始终，孩子们沉浸其中，在游戏中感受歌曲、学唱歌曲。

最后徐教授对今天的活动给予了肯定，同时也结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，深入浅出地讲解了如何进一步优化活动组织，徐教授的点评如同拨云见日，让我有了更深的思考，在今后的活动组织中我将不断尝试、不断优化。

名师引领，相伴共成长

（南京市江宁区翠屏山幼儿园     齐峰）

今天参加了南京市江宁区毛应翠德育名师工作室的第一次活动，带着期待收获到了工作室为我们成员准备的学习材料。

首先在主持的引领下我们学习了本学期的计划安排，主要是幼小衔接中的社会适应部分的实施研究探索。在有准备的前提下大家根据自身的实际情况做出了相应的准备和思考。通过对大家发言的倾听让我自身对于“社会适应”在幼儿园各个领域的开展和渗透有了新的认识和了解。

活动中开设了两节教学活动，大班美术活动《柿子树》和大班音乐活动《狮子王》。活动中贾青老师准备充分，对于幼儿的现阶段发展水平有了清晰的了解和认识。准确的把握到活动的重难点并且运用有效的策略解决重难点提升经验，尤其是在幼儿作品展示的部分更加别具匠心，优美的背景展板激发了幼儿欣赏美的兴趣和欲望，帮助它们进行更好的作品呈现。

音乐活动《狮子王》巧妙的运用电子白板来帮助幼儿学习记忆歌词内容，运用游戏的形式来进行歌曲的练习，非常的有新意且贴近幼儿的生活经验。但是对于活动环节中的师幼互动我认为还有待提高，教师的提问以及对于幼儿的反馈是有不足的。除此之外，对于核心经验学唱歌曲的把握不够，幼儿的唱还未掌握就着急开展下面的活动环节。

这次名师工作室的活动最后大家讨论的过程中都进行了积极的发言，畅所欲言真是让人受益匪浅，一次愉快充满知识亮点的旅程让我身心愉悦，相信所有的小伙伴都是如此。

附件 2：学员签到情况表

2023 年江宁区学前教育“毛应翠德育名师工作室”学员签到表